ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЛОГОПЕД?
😳Широко распространенное мнение о том, что логопед только "ставит" звуки, т.е. исправляет неправильное произношение. Это не совсем так.
Должностные обязанности логопеда заключаются в выявлении и коррекции речевых нарушений, которые связаны с врожденными или приобретенными заболеваниями. Неправильно думать, что логопед занимается только постановкой правильного произношения отдельных звуков, ведь это только лишь часть работы специалиста.
Отвечая на вопрос – чем занимается логопед с детьми, необходимо отметить тот перечень задач, которые входят в компетенцию специалиста:
✅выявление нарушений речи;
✅определение точных причин, которые привели к возникновению речевого дефекта;
✅разработка способов коррекции, подходящих для конкретного случая;
✅проведение логопедической работы с детьми;
✅оценка эффективности проводимой коррекции;
✅наблюдение за состоянием ребенка в динамике;
✅работа со специальной документацией.
Кроме того, в процессе коррекции речевых нарушения логопед активно сотрудничает с представителями «родственных» специальностей: отоларингологи, неврологи, психологи и т.д. Объясняется это тем, что к речевым нарушениям могут привести различные заболевания органов слуха, зрения, голосового аппарата, поражения головного мозга.
Нарушения, относящиеся к компетенции логопеда
В компетенцию логопеда входит коррекция нарушений устной и письменной речи.
В эту категорию входят следующие нарушения:
🔔Дисфония и афония. Это нарушения звучности речи (тембр, высота, сила голоса) и ее отсутствие (сохраняется только возможность разговаривать шепотом).
🔔Брадилалия. Для этого нарушения характерна патологическая замедленность речи. Она становится вязкой, тянущей, человек медленно произносит каждый звук, с трудом переходя от одного слога к другому.
🔔Тахилалия. Это ускоренный темп речи. Человек говорит слишком быстро, торопливо, часто пропуская звуки, что приводит к тому, что его речь не понимают окружающие его люди. Патология может иметь постоянный характер, когда человек говорит так всегда, либо временный, когда речь ускоряется из-за какой-нибудь стрессовой ситуации.
🔔Дислалия. Проблемы с произношением отдельных звуков при нормальном состоянии нервной системы и слуха. Бывает двух видов – органическая и функциональная. Органическая форма связана с врожденными или приобретенными дефектами органов, участвующих в образовании звуков. Функциональная связана с неправильным восприятием речи окружающих людей.
🔔Ринолалия. Проблемы с речью, которые возникают из-за особенностей формирования верхнего нёба и губы. В результате этого речь становится гнусавой.
🔔Дизартрия. В этом случае отмечается дефект воспроизведения речи, который обусловлен нарушением иннервации органов, участвующих в звукообразовании. Речь невнятна, смазана. В более тяжелых случаях речь вообще отсутствует.
🔔Заикание. Бывает клонической и тонической формы. При клонической форме происходит частое повторение определенного звука, при тонической форме возникают паузы перед произнесением отдельных звуков.
🔔Алалия. Это отсутствие или недоразвитие речи при первично сохранном интеллекте и нормальном слухе. Патология возникает из-за поражения клеток головного мозга, которые ответственны за формирование речи.
🔔Афазия. Это локальное отсутствие или расстройство уже сформировавшейся речи. В отличие от алалии, поражение головного мозга происходит уже после формирования речи.
🔔Дислексия. Нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранении общей способности к обучению. Патология проявляется невозможностью составлять из букв слоги, распознаванием отдельных букв, неправильным чтением слогов и букв в слове и т.д.
🔔Дисграфия. Ребенок с затруднением овладевает навыками письменной речи, при этом у него нет проблем с интеллектом, слухом и устной речью. Он пропускает буквы в словах, путает их местами, неправильно отображает форму букв и т.д.
❓Было полезно? Что думаете по этой теме? Поделитесь, нам интересно!
В начале мая много выходных, и чтобы вы провели это время с максимальной пользой для своей работы, мы запускаем предложение: два интенсива «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях» и «Заикание: симптоматика, современные методы коррекции» 7 и 8 мая за 1990 вместо 4490.
Умение грамотно провести логомассаж, корректно дифференцировать нарушение, в том числе заикание, правильно составить коррекционный план для получения эффективного результата - все это базовые необходимые умения для коррекционного педагога.
🗓7 и 8 мая вы можете получить второй интенсив в подарок🎁
«Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях»
+
«Заикание: симптоматика, современные методы коррекции»
Подробнее 👉🏻 https://clck.ru/gumiJ
1. “ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ ПРИ ОРОФАЦИАЛЬНЫХ И РЕЧЕВЫХ ДИСФУНКЦИЯХ” - один из наших самых востребованных интенсивов.
Всего за 6 лекций вы поймете, для чего применять логомассаж и какой результат можно достичь при его использовании, научитесь проводить схему направлений и приемов логопедических массажных движений при повышенном тонусе и гиперкинезах в артикуляционных мышцах.
🎓Ведущие эксперты: Архипова Е.Ф., Пузикова О. Ю., Белик А. Э.
На онлайн-интенсиве по логомассажу вы ⬇
1. Изучите 6 глобальных тем и узнайте все о логопедическом массаже.
2. Разберите ошибки при проведении логопедического массажа и научитесь подбирать индивидуальную схему массажа.
3. Научитесь определять, какой массаж требуется в каждом конкретном случае.
4. Познакомитесь с тремя комплексами логопедического массажа по авторской технологии.
5. Узнаете противопоказания приемы, систему проведения, последовательность массажных движений при гиперкинезах, при пониженном и повышенном тонусе мышц артикуляционного аппарата.
🥳Бонусом вы получите круглый стол по логопедическому массажу, где будут обсуждаться самые животрепещущие вопросы на данную тему.
2. Практический интенсив «ЗАИКАНИЕ: СИМПТОМАТИКА, СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ»
🎓Лекции ведут специалисты высочайшего класса в направлении звукопостановки: Архипова Е.Ф., Садовникова Е.Н., Шутова Н.Г. и Шевцова Е.Е.
На онлайн-интенсиве по заиканию вы научитесь⬇
1. Консультировать детей с заиканием.
2. Отличать итерации от заикания.
3. Определять клиническую форму заикания, тяжесть заикания, локализацию и форму судорог.
4. Правильно писать психолого-педагогическое заключение.
5. Рекомендовать к применению памятку и правила речи при заикании и сеансы гидротерапии в домашних условиях.
6. Избегать ошибок при коррекции заикания.
Эксперты вас научат дифференцировать итерации и истинное заикание, применять инновационные приёмы логопедического массажа при заикании у детей дошкольного возраста и использовать современные методы коррекции!
Переходите по ссылке 👉🏻https://clck.ru/gumiJ
