Интенсив «Диагностика дошкольника под ключ» поможет научиться диагностировать недоразвитие речевой системы у детей с ТНР и проводить диагностику речевого развития дошкольников с ОНР. Программа интенсива разработана так, чтобы охватить весь ранний и дошкольный возраст. После интенсива вы сможете проводить экспресс-диагностику дифференциальных признаков тяжелых нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста, использовать пакет документов, которые позволят легко проводить и отражать в документации диагностическое направление работы логопеда, а также диагностировать недоразвития речевой системы у детей с ТНР.

Логопед занимается выявлением и коррекцией речевых нарушений, разработкой способов коррекции, проведением логопедической работы с детьми, оценкой эффективности проводимой коррекции, наблюдением за состоянием ребенка в динамике и работой со специальной документацией. В компетенцию логопеда входит коррекция нарушений устной и письменной речи, таких как дисфония и афония, брадилалия, тахилалия и другие.

Статья предлагает подборку мнемотаблиц к стихам и сказкам для детей с речевыми нарушениями. Описываются причины трудностей в запоминании стихотворений и методы их преодоления. Также предлагается мастер-класс по индивидуальной логопедической работе с детьми.

Разговор между учительницей и мамой о том, что ее сын продавал прыгуны в школе. Мама не видит в этом ничего плохого, так как это было в свободное время на переменах и не мешало учебе. Учительница не понимает, почему мама не видит проблемы в продаже в школе.

Статья рассказывает о жизни и заслугах аль-Фудайля ибн ‘Ийяд, известного своим усердием в поклонении Аллаху. Имам Абу Ханифа отмечал, что изучение жизни салафов полно благочестия и назиданий. В статье приводятся цитаты известных историков и богословов, которые описывают заслуги аль-Фудайля ибн ‘Ийяд. Также рассказывается о том, как он услышал 16 аят Суры «аль-Хадид» взобравшись на забор дома.

Статья рассказывает о том, что такое находка в Исламе и какие положения с ней связаны. В статье приводятся шариатские определения находки, а также рассматриваются вопросы о том, можно ли подбирать найденную вещь, что делать с находкой и является ли обязательным объявление о ней. Также статья описывает, что делать с находкой после года объявления о ней и что делать, если находка принадлежит неверному.

Имам Ибн аль-Каййим рассказывает о снисходительности своего учителя Ибн Таймии. Он никогда не взывал к Аллаху против своих врагов, а просил для них благо. Он даже выразил соболезнование родным своего ярого врага после его смерти. Этот поступок был высоко оценен и вызвал мольбы к Всевышнему. Источник: Мадаридж ас-Саликин. Т. 2. С. 328-329. Дар аль-Китаб аль-'Араби. Бейрут. 1416 г.х.

Статья о том, какие дуа произносил Пророк Мухаммад в начале молитвы, включая примеры мольб и их перевод на русский язык. Описывается, какие дуа следует произносить во время совершения обязательных намазов. В статье также приводятся цитаты из Корана и хадисов, связанных с дуа аль-истифтах.

В первые 10 дней месяца Зуль-Хиджа мы должны много и часто произносить ТАКБИР. Все десять дней являются днями такбира, а затем ещё три дня ташрика. В этот период мусульмане должны произносить выражения такбира, такие как 'Аллаху Акбар', 'Ля иляха илля-Ллах' и 'вали-Лляхи ль-хамд'. Пророк Мухаммад сказал, что нет дней, более великих перед Аллахом, чем эти десять дней, и нет дней, в которых совершенные дела были бы более любимыми Им, чем эти десять дней.

Книга посвящена развитию речи детей 1,5-3 лет. Она описывает занятия и приемы логопедического воздействия, которые помогут создать речевую среду развития, накопить пассивный словарь и развить активную речь ребенка.